EMSE-Netzwerk
Unabhängiges, institutionen- und länderübergreifendes Netzwerk zur „empiriegestützten Schulentwicklung"
Hintergrundmaterial
Die Vortrags- und Tagungsmaterialien finden Sie unter dem Menüpunkt Tagungsmaterial. Hier auf dieser Seite stellen wir Artikel, Papiere und Links zur Verfügung, die im Diskussionskontext der Tagungen stehen bzw. von Teilnehmerinnen und Teilnehmern der EMSE zur Diskussion gestellt werden.
- Hans-Jürgen Kuhn: Angst vor dem Urteil? Eine Bestandsaufnahme der externen Schulevaluation in Deutschland | Hintergrundartikel in der 29. EMSE
- Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung, Hrsg.: Claudia Schreiner, Christian Wiesner, Simone Breit, Peter Dobbelstein, Martin Heinrich und Ulrich Steffens | Dieser Band, der auf der Website des Waxmann-Verlages als PDF-Datei heruntergeladen werden kann, entstand in Kooperation zwischen dem Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens (BIFIE), der EMSE und dem Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung an der Universität Innsbruck.
- Ulrich Steffens; Martin Heinrich & Peter Dobbelstein: Praxistransfer Schul- und Unterrichtsforschung – eine Problemskizze, 2016 | Vorlage für die 22. EMSE
- Positionspapier der Landesinstitute und Qualitätseinrichtungen der Länder zum Transfer von Forschungswissen
- Wolfgang Beywl: Forschung und Praxis auf Augenhöhe. | Orientierende Hinweise zur 28. EMSE-Tagung
- Wolfgang Beywl, Christine Künzli David, Roland Messmer & Christine Streit: Forschungsverständnis pädagogischer Hochschulen – ein Diskussionsbeitrag. | Hintergrundmaterial zur 28. EMSE-Tagung
- Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine (2020): "Augenhöhe von Forschung und Praxis im Bildungsbereich. Potenziale instrumentell-inklusiver Forschung für Pädagogische Hochschulen". In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Jg. 38, 1, S. 54-66
- Jörg Schlömerkemper: Heterogenität – schaffen wir das? | Nachfragen zur 26. EMSE-Tagung am 11. und 12. Juni 2018 im IQB in Berlin
- Materialauslage "Lernentwicklungsmodell und diagnostisches Interview - Konsequenzen aus der 12. EMSE-Tagung" | Kurzfassung des neuseeländischen diagnostischen Interviews zu Strategien und automatisiertem Wissen in der Arithmetik (Artikel: Diagnostisches Interview KIWIS)
- Leufer, Nikola; Cramer, Julia; Katzenbach, Michael; Bicker, Ursula: Formative Beurteilung mit diagnostischen Interviews | Erfahrungen aus der Nutzung neuseeländischer Instrumente in verschiedenen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
- Michael Katzenbach: Individualdiagnose und individuelle Förderung. Datengestützter Unterricht in Neuseeland