Zentrum für Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter

Bisher liegen keinerlei repräsentative Daten zur Health Literacy von Grundschulkindern in Deutschland vor. Um diese Forschungslücke zu schließen, erfolgt eine repräsentative Erhebung der Health Literacy von Schüler*innen der vierten Schulklasse (Alter: 9 bis 10 Jahre) in NRW. Hierbei kommt der im Vorgängerprojekt erprobte Fragebogen HLS-Child-Q15 zum Einsatz, welcher ein Erhebungsinstrument multidimensionaler Health Literacy darstellt. Der Fragebogen erfasst folglich nicht nur die Schwierigkeiten, die Kinder dabei haben gesundheitsrelevante Informationen im Kontext der Krankheitsversorgung zu finden, zu verstehen, zu bewerten und anzuwenden (z.B. Informationen über Krankheiten und deren Behandlung), sondern auch der Umgang mit gesundheitsrelevanten Informationen in den Kontexten der Krankheitsprävention und Gesundheitsförderung wird adressiert. Diese Art der Messung ist konsistent mit der europäischen Health Literacy Studie sowie mit den zahlreichen mit dem HLS-EU-Q durchgeführten internationalen Vergleichsstudien. Dieses Forschungsvorhaben ist hierdurch unmittelbar anschlussfähig, wobei die Nutzung einer Adaption des HLS-EU-Q zur Erfassung der Health Literacy von Kindern weltweit ein Novum sowie Alleinstellungsmerkmal ist. Die Güte des Fragebogens wurde im Rahmen der ersten Förderphase qualitativ als auch quantitativ überprüft und der Fragebogen wird von 9- bis 10-jährigen Kindern gut angenommen.

Mit der repräsentativen Erhebung der Health Literacy von Kindern in NRW erfolgt nicht nur eine erstmalige Bestandsaufnahme zur Bestimmung eines etwaigen Interventionsbedarfs, sondern gleichzeitig auch eine empirische Überprüfung der bedingenden Faktoren von Health Literacy sowie der Wirkung auf zentrale gesundheitliche Outcomes, wie z.B. den selbstberichteten Gesundheitsstatus sowie verschiedene Aspekte des Gesundheitsverhaltens.

Das zweite Ziel von HL-Kids-NRW ist die Übersetzung des Fragebogens ins Englische und Portugiesische. Die englische Übersetzung gilt der allgemeinen Verfügbarmachung des Fragebogens für die internationale Forschungsgemeinschaft; die portugiesische Übersetzung findet mit Hinblick auf eine geplante nationale Vollerhebung der Health Literacy unter portugiesischen Schüler*innen statt. Hierfür liegen bereits etablierte Kooperationen vor, die den Feldzugang zur Zielgruppe ermöglichen. Die Übersetzungs- und Adaptationsarbeit ist als notwendige Voraussetzung zu sehen, um eine flächendeckende Erhebung im internationalen Kontext zu ermöglichen.

Drittens wird beabsichtigt, einen Fragebogen zur Erfassung der Health Literacy von 11- bis 13-Jährigen zu entwickeln. Damit wird die Lücke zwischen den Forschungsarbeiten der HLCA-Projekte MoMChild (Fragebogen für 9- bis 10-Jährige) und MOHLAA (Fragebogen für 14- bis 17-Jährige) geschlossen und eine "nahtlose" Erfassung der Health Literacy von Kindern und Jugendlichen in Deutschland ermöglicht.