Bielefeld School of Education - BiSEd

Portfolioarbeit im Lehramtsstudium

Portfolioarbeit nimmt im Lehramtsstudium an der Universität Bielefeld schon deshalb einen hohen Stellenwert ein, weil sie in den gesetzlichen Rahmenvorgaben – im nordrhein-westfälischen Lehrerausbildungsgesetz und in der Lehramtszugangsverordnung – verankert ist. Die standortspezifische Umsetzung dieses obligatorisch zu führenden Portfolios resultiert im Bielefelder Portfolio Praxisstudien.

Das bewertungsfreie Bielefelder Portfolio Praxisstudien kann als Entwicklungsportfolio aufgefasst werden, da hier die Dokumentation und Reflexion des eigenen Entwicklungsprozesses im Rahmen der Ausbildung zur Lehrkraft im Fokus steht.

Neben diesem (ausbildungsübergreifenden) Portfolio lernen Lehramtsstudierende im Studium vermutlich auch andere Portfolios kennen, beispielsweise Seminarportfolios. Neben weiteren Prozessportfolios können dies auch Produktportfolios sein. Letztere legen einen Schwerpunkt auf die Präsentation eines Lernfortschritts oder einer Leistungsdokumentation und können auch eine Prüfungsleistung darstellen. Zudem existieren Mischvarianten. Auf welche und wie viele Portfolios Lehramtsstudierende im Rahmen ihrer universitären Ausbildung treffen, ist von den jeweiligen Studienfächern und den konkreten Lehrveranstaltungen abhängig.

Zudem sind Portfolios für Lehramtsstudierende auch als Instrumente in der Unterrichtspraxis relevant. Im schulischen Kontext lernen sie vielfältige Portfolio-Konzepte kennen.